FEDERACIÓN DE ARTES ESCÉNICAS DE ALCOBENDAS

VIVE LA MAGIA. VIVE EL TEATRO












martes, 10 de enero de 2012

Seminarios Danza-Teatro y Teatro de Objetos



Queridos amigos y amigas: Antes que nada, desearos en este 2012 que acaba de comenzar, que sigáis disfrutando aprendiendo y haciendo TEATRO. Durante los pasados meses de noviembre y diciembre de 2011, tuvimos la oportunidad de experimentar y aprender dos nuevas disciplinas en los seminarios de fin de semana. Un encuentro con dos profesores geniales: Alberto Sánchez (Seminario de Danza-Teatro) y Alicia Robledo (Teatro de Objetos). Alberto, nos ofreció un espacio para expresarnos con libertad acercándonos a la técnica Contact, nos dió claves para trabajar textos traduciéndolos en partituras de movimiento-danza e incluso tuvimos la oportunidad de ejecutar pequeñas coreografías (aquí veis una muestra). Alicia, nos propuso colocar como protagonista de la escena no al actor/actriz, si no al objeto. De manera que esa presencia, manejo y comunicación con el objeto, nos ofrecía una nueva visión del mismo, una visión insólita. Como ejecutantes y también como público (al ver a los compañeros/as), hacíamos un viaje, contábamos una historia que nos sorprendía, nos emocionaba, nos hacía reír...El Teatro de Objetos es todo un mundo, todo un lenguaje a seguir descubriendo. Y con esto os dejo. Aquí va un saludo muy especial para Alberto y Alicia, y para todos aquellos/as que participásteis como alumnos/as. ¡Gracias! Lola.

miércoles, 11 de mayo de 2011

"Hablar con la espalda" ...¿¿??...

¿Qué tal? Este lunes, en nuestra clase de voz y dicción, los alumnos/as de primer nivel de adultos y yo, estuvimos trabajando para que nuestra voz no se pierda cuando nos giramos en escena o damos directamente la espalda al público. ¿Qué es eso de sentir la voz en mi espalda? A penas quedan dos semanas para las muestras de fin de curso de la Escuela de Teatro, así que estamos apurando para aprender más y que en la próxima representación el público nos oida, entienda lo que decimos y así, entre actores y público se cuente una historia.

¡Ánimo valientes!
P.D. Este ánimo, va también a mis queridos/as de segundo nivel.
Lola.

domingo, 3 de abril de 2011

A propósito de "American Buffalo" del Teatre Lliure.

¡Hola a todos/as! El viernes, día 1, fuí al Auditorio de Alcobendas a ver la representación de "American Buffalo" del Teatre Lliure. Me encontré en la entrada del teatro con alumnos de la Escuela de este curso y de cursos pasados. A ellos/as especialmente van dedicadas estas líneas. Independientemente de que la función me gustase más o menos, de lo que no cabe duda es del buenísimo, exquisito trabajo que hacen los tres actores: Iván Benet, Pol López y Marc Rodríguez. Viendo la función, recordé que en una clase con el grupo de primer nivel de adultos, una alumna (Charo) en un ejercicio, comentó que tenía la sensación de estar "gritando". Lo que ella estaba experimentando era algo nuevo: su voz proyectada. Cuando proyectamos la voz, es decir, cuando nuestra voz está colocada, timbrada, dirigida a los resonadores y sale con libertad hacia afuera, llena el espacio en el que nos encontramos, en este caso, el aula donde damos la clase. Cuando esto sucede, es nuevo para nosotros/as, porque salimos del ámbito de lo pequeño, de lo cotidiano. Y ese es el objetivo en clase, entre otros: tomar conciencia, crear una memoria corporal para reconocer la voz fuera de uno/a mismo/a y poder adecuar nuestra voz a cada circunstancia: estar tomando un café contando una confidencia, hablar en una reunión de vecinos y actuar en la muestra final de curso y que nos escuchen el la última fila del Pablo Iglesias. Y ahora enlazo ésto con el trabajo de los actores de "American Buffalo". La acción se desarrolla en una tienda de antigüedades, la escenografía era una infinidad de cacharros curiosos. Siendo exagerada, todo el rastro madrileño estaba ahí, y entre ese rastro se movían los personajes y sus deseos. Diría que la función es el texto. Un impecable trabajo de texto. Toda la energía estaba puesta en la palabra. "La palabra hecha carne", que decía Fran. El texto de David Mamet es una partitura musical compleja, riquísima, con diálogos muy picados, con un ritmo trepidante. Esta cosa tan americana de frases cortas y ese hablar a toda velocidad. Y entonces me acordé de Charo y pensé que sentados/as en la butaca del Auditorio, quizás podríamos pensar que los actores estaban "gritando" todo el rato, hablando además a toda pastilla, pero con muchísimos matices. Pero, claro, qué energía no hay que tener para llenar el Auditorio de Alcobendas...cuando además los actores están casi atrincherados, rodeados de objetos. Pues una energía corporal, y por tanto vocal extra, no cotidiana y al tiempo "como si" fuese en el ámbito cotidiano y a veces secreto de esa tienda del rastro. Y ya para finalizar, quería destacar otro detalle. En el programa de mano, Julio Manrique, el director de la obra, dice: "INMEDIATEZ, ENTUSIASMO Y CORAJE: éstas son las herramientas fundamentales del actor, que el autor americano (David Mamet) apunta en su libro "Verdad y mentira, Herejía y sentido común para el actor". Estas serán las armas con las que Iván, Marc y Pol, lucharán cada vez que se encuentren cada noche con un público nuevo e irrepetible, con tal de llenar de vida el escenario." Así que ahí quiero dejar yo también estas tres palabras de Mamet, para vosotros/as, queridos alumnos/as: "INMEDIATEZ, ENTUSIASMO Y CORAJE". Lola.

jueves, 3 de febrero de 2011

Hoy tengo ganas de hacer el payaso, hoy tengo ganas de bailar al ritmo que marque el peso de mi nariz. Mañana mi cuerpo dirá donde voy. Saltaré como un samuray y me reire como un borracho. Me emocionaré con una mano que no sabe donde va o con una silla que sirve para mirar lejos. Improvisaré cada paso y soñaré un movimiento armónico que me lleve bajo el mar o al momento de nacer. Obtendré recursos y me concienciaré de ellos, estaré por encima de la economía con la precisión de un niño. Me apoyaré en cada uno, para deslizar el impulso del corazón un metro mas allá.

martes, 23 de noviembre de 2010

Sobre "La palabra y la acción"

Quería hacer un comentario al hilo de la entrada: "La palabra y la acción". Me interesa mucho el tema y la imagen que propones, Fran: "unión entre la palabra y la carne". Sí. La palabra tiene que estar en el cuerpo. Como complemento a lo que dices de pensar en cómo nacieron las palabras, diría que las vocales son la emoción primitiva, también podemos verlo como el agua de un río que fluye con toda su potencia. Y las consonantes serían la razón, los márgenes del río. Las consonantes ponen límites, acotan. Ahora, ¿qué pasa cuando notamos que estamos "soltando texto"? Pues que también vemos que el cuerpo está desconectado. Vaya, que estamos fuera de lo que pasa en escena. Y es porque no nos estamos jugando nada. Me he acordado del blog de un actor que me encanta: Ernesto Arias. Él dice que cuando Nadal sale a la pista no lanza la pelota de cualquier manera. Nadal sale a ponérselo difícil a su contrincante. Nadal sale a ganar. ¿Y si pensamos que la palabra es la pelota? La palabra tiene que tener una dirección muy concreta para conseguir algo o cambiar algo en el contrincante. Lo que es lo mismo: ¿Y si pensamos que con la palabra "movemos" al otro? Seamos Nadal, no? Aquí os dejo el enlace del blog.
http://ernestoarias.blogspot.com/2009/02/la-atencion-del-actor-durante-la.html

Un saludo para ti, Fran y para todos/as.
Lola.

TEATRO GESTUAL: PRECISIÓN Y ECONOMÍA.

En España hemos visto grandes grupos de teatro gestual, compañías como Tricicle o Yllana son famosas por su trabajo, nos divierte y consiguen hacernos entrar en una forma de comunicación muy efectiva. Sus obras contienen una dramaturgia que cuenta historias a partir de algún tema. Nos sorprenden y nos hacen reír basándose en el cuerpo, su expresión y gestualidad, como elemento principal. Detrás de estas propuestas existe un trabajo muy consciente con el objetivo de buscar la máxima efectividad del gesto a través de unas normas muy sencillas: la precisión técnica y la economía de acciones. Precisión que limita la acción a un gesto muy definido y con un significado claro y economía que limpia la acción de otras acciones que distraen o ensucian la acción principal. Claro que los ejemplos que pongo son de maestros que dominan esta técnica, pero cuando nos enfrentamos a este tipo de trabajo estas claves debemos tenerlas siempre presentes. Incluso son normas básicas para la interpretación de cualquier personaje, aunque es en el teatro gestual donde más claramente se aprecia.
En la clase de ayer Charo nos demostró estas teorías haciendo un play-back de Pimpinela. Luego, como decía un profesor de interpretación, la técnica y la teoría están para olvidarlas y como decía Pimpinela: "olvídalo todo, que tu para eso tienes experiencia".

miércoles, 17 de noviembre de 2010

LA PALABRA Y LA ACCIÓN



¿Dónde se asocian el texto y la acción? En algunos ensayos o clases parece que el texto va por un lado y lo que se hace por otro, el cuerpo por un camino y las palabras por otro. Me gusta mucho la imagen de unión entre la palabra y la carne. Lola como profesora de voz sabe que en la voz está implicado todo el cuerpo, pero y en la palabra, en el texto ¿que pasa? A mí me ayuda mucho pensar en cómo nacieron las palabras: en un primer momento no existía el texto, era solo la voz que se había artículado de alguna manera para representar un objeto, un sentimiento. En aquel instante la palabra era solo sonido unido por completo a lo que representaba para quien lo emitía. La asociación era natural, completa. La voz era acción.

miércoles, 10 de noviembre de 2010

TALLER DE MOVIMIENTO ORGANICO




El movimiento Orgánico podríamos definirlo como "el movimiento libre, fluido, armónico y equilibrado sobre el escenario". El proceso de armonizar y equilibrar el movimiento nos lleva a utilizar y a modular la tensión muscular, a educar y despertar la consciencia corporal, a activar la capacidad de concentración, a observar y enriquecer la idea que tenemos de nosotros mismos y a potenciar la comunicación con los demas.

Profesora: Susana Alameda
Fechas:
Sabado 27 de noviembre (10:00 a 14:00 y 16:00 a 20:00 h.).
Domingo 28 (10:00 a 14:00)
Lugar: Universidad Popular de Alcobendas.
Información e inscripciones: UPA y Servicio Atención Ciudadana (Ayuntamiento)

martes, 9 de noviembre de 2010

MOVIMIENTO ORGANICO


Ayer Oscar preguntaba en clase: "¿Por qué se llama movimiento orgánico? Ahora todo pretende ser organico como los tomates". La verdad, aunque parezca extraño, es que nadie me había hecho esta pregunta hasta ahora y contesté con una idea mas o menos consciente de lo que significaba para mi en cuanto a su relación con la palabra "organismo" y con la idea de plenitud del cuerpo y mente que implica todos sus órganos en una actividad, en un movimiento. Como siempre el diccionario funciona muy bien para estos casos y al consultarlo me encontré con dos definiciones que me gustaron mucho una: "Que tiene armonía y constancia", que viene bien al caso porque la armonía y la constancia necesita de la implicación de todos los organos y si hay disonancia en algún órgano el movimiento lo reflejará. Y otra: "Dicho de un cuerpo. Que tiene disposición o aptitud para vivir", esta si que es buena y sorprendente. Asociando ideas cuando se interrelacionan los órganos el objetivo final del organismo, del cuerpo, es vivir. También podríamos decir que la vida nace de la relación... Y una vez creada nos comemos los tomates orgánicos y el pan integral. Relacionémonos para bailar, arreglar el mundo o comer tomates.

¡¡¡ATENCIÓN!! ¡¡MAESTROS DE LA IMPROVISACIÓN SE ENFRENTAN!!
NUEVO TALLER Y MATCH DE IMPROVISACIÓN DIRIGIDO POR RITA.
¡PELIGRO FAEA IMPRO VS FAEA ADULTOS 2! ALCOBENDAS EN ESTADO PURO